——『把我當老師，別當保姆』

　　李娜和彭心惠是太原市一家幼兒園的老師，她們最大的心願，就是能得到外界的認可。『除了我們自己，好像真沒有多少人把幼兒園老師當做教師。』李娜說，『人民教師』四個字在她心裡很神聖，她的理想並不是當一個別人眼中的『孩子王』『保姆』。

　　『學生考試需要用2B鉛筆，可一個班60來個學生總有幾個會忘。』山西省實驗中學一名老師直言，她不會滿考場轉著去給孩子送鉛筆，希望自己的學生學會為失誤負責，從而成長。而一些家長卻私下質疑她的『失職』。『我想要的教師節禮物是，把我當成老師，而不是保姆！』

　　——『我想要靜靜』

　　幾天前，武漢10位老師集體發文，表達教師節前『想靜靜』的心聲。其中一位老師表示最渴望的節日狀態，就是安靜地休息。

　　太原市一位在一線執教近30年的老教師也不想再為過重的教師節禮物犯愁。『學生送這送那，家長請客吃飯，這些都客氣得讓人難受。』

　　『更希望看到孩子的心意。』說到節日禮物，彭心惠表示往年都是家長送，今年有個孩子竟把最心愛的『汪汪隊玩具車』送給她——還伴著不捨。孩子的童真讓她深受感動，這樣的禮物無須收下，孩子最單純的喜愛就是最好的『禮物』。

　　『不要讓一個「敬師」的節日，變成「禮師」的比拼。』教育專家熊丙奇認為，節日致意，貴在真誠。慶祝教師節，應該找回最為本源且彌足珍貴的師生情誼，不要讓家長和孩子為『禮』所困，老師為『禮』所累。

　　——『學生成纔』

　　教師節是老師的節日，但很多老師眼裡還是只有學生們。一位受訪的大學老師說，導師有句話讓他銘記——作為教育工作者，最有成就感的事應該是學生的科研成果獲得國家發明專利，而教師節最好的禮物，當然是看到自己的學生學好本領、報效祖國。

　　『所有的老師都心系學生，他們努力成纔，就是節日裡的最好禮物，也是我們最大的心願！』