北京師范大學深化師范生培養工作改革——

　　培養下得去、教得好、留得住、能發展的卓越教師

　　本報記者 丁雅誦

　　『閱讀小組的活動我幾乎次次不落，每次都收獲頗豐。』北京師范大學『優師計劃』2022級英語專業學生馮天玥說。

　　她口中的閱讀小組，就是北京師范大學樂育書院『陶然書社』的經典閱讀小組。前不久，這個閱讀小組舉辦了一場讀書分享會，小組成員圍坐一起、交流閱讀的心得體會。『這打開了我的閱讀思路，也讓我對教育和人文學科有了更深的理解。』馮天玥說。

　　『像這樣的社群小組，樂育書院有50多個。』北京師范大學樂育書院院長杜育紅介紹。打造多樣化的社群交流、多學科的經典閱讀、沈浸式的自主學習，是樂育書院的師范生培養特色。

　　樂育書院的實踐，是北京師范大學探索師范生培養新路徑的一個縮影。近年來，學校不斷深化師范生培養工作改革，創新協同育人模式，培養出一批下得去、教得好、留得住、能發展的卓越教師。

　　做好老師，要有理想信念。2020級漢語言文學專業『志遠計劃』定向就業師范生農苑，來自廣西壯族自治區百色市右江區，畢業後，她回到家鄉、投身基層教育事業。『當教師需要有情懷。』農苑說，她相信自己的努力會為大山裡的孩子們打開一扇窗、看到更廣闊的世界。

　　『學校每年組織300餘支團隊，到200多個中西部農村學校開展暑期義務支教，到832個脫貧縣開展教育調研，讓學生切身感受中西部的基礎教育現實。』北京師范大學樂育書院副院長盛雙霞說。

　　不僅要教得好，更要留得住、能發展。北京師范大學對畢業生進行持續追蹤與幫扶。例如，設立未來教育家師范生繼續深造獎學金，資助公費師范畢業生返校讀研、繼續深造；建立師范畢業生信息庫，及時跟蹤支持，開展在職培訓、訪學交流、教學研修等。

　　『教師教育是北京師范大學的特色優勢和立校之本。建設一支黨和人民滿意的高素質、專業化、創新型教師隊伍，培養更多卓越教師，為加快建設教育強國貢獻力量。』北京師范大學黨委書記程建平說。