有他在，一個孩子都不會失學

　　張玉滾(左一)

　　黑虎廟小學一共有75名學生，其中40多人在校住宿。這些孩子中有三分之一是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，還有些孩子生活在單親家庭。

　　哪個孩子爺爺奶奶年紀大了需要格外操心，孩子們都在哪兒住，誰上學需要接送……張玉滾一清二楚。

　　2014年6月，晚上10點多，張玉滾正在批改作業，接到張朋爺爺打來的電話，說孩子還沒到家。6歲的張朋是學前班的學生，父母在外地打工。學校6點就放學了，孩子咋還沒回去呢？張玉滾立刻和妻子打著手電筒去找。走了七八裡地，在路邊兒發現張朋靠著大石頭睡得正香。

　　『孩子是走得太累了。』張玉滾看著心疼，捨不得叫醒張朋，就俯下身子，讓妻子把孩子抱到他背上。那天，夫妻倆輪流背著張朋走了足足一個小時，把孩子安全送回家。

　　在張玉滾和其他老師的努力下，黑虎廟小學頑強地『生存』著。一年又一年，孩子們從這裡走出大山，有的考上重點大學，有的還讀了研究生，留在大都市。在張玉滾任教前，黑虎廟村只有一名大學生，到現在已有16名大學生。

　　山裡缺師少教，他把自己練就成全科教師

　　由於學校條件艱苦，師資力量不足，張玉滾不得不把自己打造成『全能型』教師。『不耽誤一節課，千方百計上好每一節課』，是張玉滾給自己定下的『鐵律』。

　　數學課上，張玉滾運用直觀教學法，和孩子們一起制作鍾表表盤、正方體、長方體等教具；科學課上，他帶領孩子們去野外考察，自己動手做實驗，激發他們熱愛大自然、探究大自然的興趣。學校缺少體育設施，大課間時，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動課還經常領孩子們去爬山。

　　為讓山裡的孩子也能說一口純正的英語，張玉滾自己掏腰包買來錄音機和磁帶，先跟著一遍一遍學。在課堂上，他一邊播一邊教，有時候一個發音，就讓孩子們反復練上十幾遍。張玉滾打趣地說：『發音要練好，可不能讓孩子們將來出去了說一口黑虎廟英語，讓人笑話！』

　　17年來，最讓張玉滾牽掛的，永遠只有他的那群孩子。

　　2013年10月，天還沒亮，張玉滾騎摩托車到高丘鎮中心校開會。當時山上起了大霧，在一個急轉彎處，摩托車剎車失靈，撞上一塊大石頭，張玉滾摔暈過去，差點掉下懸崖。在醫院住了沒幾天，他就急著回學校，在妻子的攙扶下站上講臺。

　　『上課！』

　　望著講臺上頭裹紗布的張老師，憨厚朴實的山裡娃喊出『老師好』後，禁不住哭成一片……

　　大山外的世界很大很精彩，但張玉滾卻始終難以挪開他的腳步。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而簡單：『希望有更多的人能夠關注大山裡的孩子，而我更願意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。』

　　消息：與同齡人相比，『80後』張玉滾顯得滄桑許多，風華正茂的年紀皺紋卻早已爬上眼角。他十幾年如一日堅守大山深處，只為做好一件事：改變山裡娃的命運，托起大山的希望。

　　張玉滾與孩子們在一起