新華社上海12月25日電 題：為青年打好中國底色逐夢新時代——上海大學思政課為什麼『紅』

　　新華社記者吳振東、白少波、張千千

　　『思政課居然可以這麼上！』近日，上海大學一堂『時代音畫』通識課上，該校社會學院和音樂學院教授聯袂，用音樂旋律和歷史回顧，聲情並茂地講授了『國歌如何一路走來』。整個課堂學生爆滿，『蹭課族』只能席地而坐。不少學生聽完課後表示，原以為沈悶悶的課堂，沒想到卻是熱騰騰，收獲滿滿，時間也轉瞬即逝，總感覺沒聽夠。

　　思政課如何上纔能『圈粉』？如何發揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學探索出了全新模式：教師告別單兵作戰，『項鏈模式』力促跨學科聯袂授課；量身定做課程，價值引領與專業知識結合為青年打好中國底色，逐夢新時代。

　　　『國歌』裡聆聽時代脈搏

　　從晚清時期《普天樂》《頌龍旗》等帶有禮樂色彩的『國歌』，到雄渾激昂的《國民革命歌》《義勇軍進行曲》，記者看到，『時代音畫』整堂課在兩位教授的配合下，話題導入、課堂主講、現場問答、網上互動等各環節如行雲流水。講授者不僅飽含知識，更引領聽眾感受國家、民族的時代發展脈搏。聽課者熱情參與，學生樂團還現場演奏了《義勇軍進行曲》，全場齊唱國歌，把課堂氣氛引向高潮。

　　『《義勇軍進行曲》展現了中國近代史上那段血與火的淬煉，最能體現民族的斗志和決心。』上海大學本科生方曉聽完課激情滿滿地說，今天的大學生們要勇敢走在時代前列，成為奮進者和開拓者。』

　　有聽課教師表示，課程看似講授文藝作品，其實緊扣時代進程中的中國主題。音樂教授帶來了『藝術的眼睛』，社會學者帶來了『文化的眼睛』，共同使思政課堂更具思辨性、人文性、趣味性。

　　課程主策劃人之一、上海大學教務處副處長顧曉英表示，課堂成功的背後是授課團隊的艱苦付出，每次開講之前，課程負責人、主持人與主講教師都要一起備課，對教學內容、流程和方法進行精心設計，反復修改教學方案。

　　為『90後』量身定做思政課

　　據了解，今年初開課的『時代音畫』是上海大學『大國方略』系列思政課的組成部分。從2014年始設『大國方略』，到2015年『創新中國』，2016年『創業人生』，2017年『時代音畫』『經國濟民』，這些為『90後』大學生量身定做的『中國課』，開一門火一門，『蹭課族』席地而坐成為課堂一景。

　　『中國進入新時代，青年站在什麼歷史方位？如何迎接已經開啟的新時代？思政課必須回答好這個問題。』顧曉英表示，『大國方略』系列課正是從當今社會熱點和大學生迫切需求入手，努力引領他們感受時代、讀懂中國、養成家國情懷，在民族未來中看到個人的前途與責任。

　　『大國方略』課為什麼能『紅』？告別思政課教師『單兵作戰』，讓經濟、歷史、法學、文化、國際關系等各領域教授、學科帶頭人聯袂授課，無疑是其『圈粉』的重要砝碼。

　　顧曉英稱其為『項鏈模式』——思政教師如同『項鏈』基底，課堂上起著穿針引線、主持串場、引導互動的作用；名家大咖則是鑲嵌其上的『鑽石』，他們從各自專業背景出發，帶給學生不同的學科視角，形成了育人的集成效應。

　　讓思政課成為青年人生之路的指明燈

　　『上大學前，我生活在湖北恩施土家族苗族自治州的一個小山村，後來考上大學、讀研究生、出國深造。我深深感到，正是得益於國家的快速發展，纔能實現自己更大的抱負。』不久前的『創新中國』課上，應邀授課的國家傑出青年科學基金獲資助者張建華的一番講述，讓在場學子深受感染。『我相信，在這個時代，靠著自己的努力，一定能大放異彩。』有學生說道。

　　本科生肖暢在『創新中國』課上聆聽了上海大學無人艇團隊的科研經歷後，在感言中寫道：『我為整個團隊迸發出的團結和朝氣而感動，正如老師們所說「要有心懷為國的心，纔能成就大事業」，這句話將成為我創新之路上的指明燈。』很多學生表示，課程帶給我們的不僅是理論知識，而是共鳴感以及對未來的思考。

　　上海高校思想政治理論課教學改革協作組組長忻平認為，通過集體備課、共同教研，『大國方略』系列課真正做到了價值引領與專業知識的結合，做到了形散神聚。不同專業背景、不同人生閱歷的教師，在同一課堂回答同一主題，把道理融入故事，用故事講清道理，以道理贏得認同，使思政課的說服力感染力不斷增強。

　　上海市教委表示，正在積極開展試點，支持高校推出更多『中國系列』品牌課程，使之成為廣受師生歡迎的『熱門課』，並將通過推進集體備課等多種形式，把十九大精神全面融入多樣化的思政課堂教學之中，努力為當代青年打好中國底色，逐夢出彩新時代。(參與采寫：牧小湘、王鍾毅)