呵護孩子的好奇心和探究精神

　　越來越多的學校重視哲學課

　　『兒童哲學中的「哲學」，不同於高校學術體系中的哲學，更多的是日常生活意義上的哲學。』高老師給兒童哲學下的這個定義，讓現場爸媽豁然開朗，難怪一只小螞蟻的故事都能拿來上課。

　　在許多兒童哲學的專家看來，『兒童哲學』是以哲學為載體來推動幼兒各項核心素養的發展，更好地解決生活中的『大問題』，有助於呵護幼兒的好奇心和探究精神，使他們能持續探索自身和周圍的世界，提昇智力發展的深度。另外，還能轉變成人傳統的兒童觀——認為幼兒完全沒有理智思考的能力。

　　協和幼兒園負責人告訴錢報記者，之所以引進兒童哲學課程，一來是希望保護並發展孩子的理性思維能力，讓他們從小就變得有智慧、有自己獨立的想法。二來是想將兒童哲學的理念滲透到學前教育與家庭教育中，提昇教師和家長的兒童意識，使他們成為『智慧型教師』和『智慧型家長』。

　　在高老師的課上，他手把手教爸媽們，如何做引導孩子思考哲學、探索世界的『智慧型家長』。

　　啟動時，可以是任意一項日常活動，只要活動在設計時包含了某個或某些重要的哲學問題即可。高老師特別推薦的方式，是閱讀繪本，因為目前市場上有大量兒童哲學主題的繪本。然後，鼓勵和引導孩子根據活動或者繪本提問，並讓孩子談談自己的想法，通過反問等形式幫助他們不斷探究和思考；最後幫助孩子總結觀點，得出更好的結論。

　　協和幼兒園的負責人向錢報記者透露，幼兒園共設計了面向家長、教師和孩子的三種兒童哲學課程。給孩子設計的課程以活動情景為主，哲學主題包括『嫉妒』——『我不喜歡媽媽生小寶』、『認識自我』——『我為什麼要上學』；『社會』——『你必須同意別人的意見嗎』；『死亡』——『人有沒有辦法不生病』等等。

　　據錢報記者了解，不止幼兒園，近年杭州越來越多的中小學也開始關注兒童哲學。早在幾年前，長江實驗小學就開出了兒童哲學課，開設後的學習效果，則出乎家長和老師的意料之外。在一般人看來，哲學是十分深奧的，但事實上，兒童哲學比我們想象的有趣。學校在兒童哲學課後做了一個小調查，發現孩子們十分喜歡哲學課的課堂氛圍，有一位孩子說：『我覺得我的哲學課是最有趣的，因為不管我回答得怎麼樣，都不會錯！』