『組團式』援藏助推教育發展

　　五年以來，教育援藏工作的力度持續加大，內容和形式不斷調整、豐富。2016年4月，按照教育部、國家發改委、財政部、人力資源社會保障部聯合印發的《『組團式』教育人纔援藏工作實施方案》要求，全國教育援藏新模式——『組團式』教育援藏正式啟動。

　　『組團式』教育援藏以教育部直屬高校附屬中小學為示范、援藏省市學校為主體，以每10—50名教師組成一個團隊集中對口支援一所中小學的形式，集中援助西藏20所中小學校，幫助西藏打造一批高水平的示范性高中和標准化中小學校。這一教育援藏新模式將帶動西藏其他學校辦學水平的全面提昇，對補齊教育短板、全面提昇西藏教學教育質量有重要意義。

　　圖為清華附中援藏教師領隊羅宗勇闡述援藏工作目標。(羅宗勇供圖)

　　2016年，首批共有800名教師進藏，來自清華大學附中的羅宗勇老師就是其中的一位。羅宗勇作為援藏教師領隊來到林芝市第二高等中學(以下簡稱林芝二高)開展工作。為了能夠充分了解受援學校需要哪些方面的支援，雙方能夠更好地對接援藏工作，羅宗勇組織了兩屆『組團式』教育援藏教育部直屬高校附中與林芝市受援學校之間的教育教學交流研討會。

　　會上他表示『我們將通過有針對性的教育教學改革以及管理改革，形成符合林芝二高實際的辦學理念和辦學特色。我們將在上級領導的指導下，從學校、教師和學生三個層面開展教育援藏工作，架起友誼的橋梁，發揮「組團式」教育援藏教師的引領作用，實現真情援藏、實力援藏、精准援藏。我們將齊心協力、努力實踐，盡最大的努力來做好受援學校交給的各項工作，完成好教育部交給的援藏任務，保證不辱使命。』

　　今年9月18日，在『教育對口支援西藏暨「組團式」教育人纔援藏工作會議』上，教育部副部長孫堯說，教育對口支援和組團式教育援藏的紮實推進，全面提昇了西藏的教育教學水平和質量，獲得社會各界的認可和贊譽，有力助推了西藏教育快速發展。

　　據悉，目前，『組團式』教育人纔援藏工作已在拉薩、日喀則、山南等市積累了諸多有效做法、成功經驗，被西藏老百姓稱為『家門口的內地西藏班』。(中國西藏網文/胡瑛)