杭州資深語文教師：

　　教材中增加傳統文化是好事

　　這套部編新教材投入使用，至今已有一年了。記者發現，在使用過程中，卻極少有老師或學生發現教材中的這處錯誤。

　　杭州第十三中學的語文老師史尚海教授初中語文近20年，他說，這節《名聯欣賞》出現在七年級下冊的最後一個單元。

　　史老師說，在教學過程中，並未發現『水水山山』被誤寫了。『其實，像這種瑕疵，如果沒有專業功底是很難發現的。』

　　不過，作為一名資深語文老師，史尚海對於教材中增加傳統文化內容表示支持，『這套教材大量增加了優秀古詩文作品，有利於增強學生對文字美感的認識，傳承、發揚中華傳統文化。』

　　這副對聯竟有12種讀法

　　黃文中的這副楹聯，只用10個通俗易懂的單字，重疊起來，再經過排列，就道出了西湖四時景色，饒有風趣。有學者細細研究後甚至得出結論，此楹聯一共有12種讀法：

　　1、逐字順讀：『水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。』

　　2、將行書和草書分開讀：『水山處明秀，晴雨時好奇。』

　　將疊字拆開讀：

　　3、『水明山秀，水山處處明秀；晴好雨奇，晴雨時時好奇。』

　　4、『水處山處，水山明明秀秀；晴時雨時，晴雨好好奇奇。』

　　5、『水處明，山處秀，水山明秀；晴時好。雨時奇，晴雨好奇。』

　　6、『水山明，水山秀，處處明秀；晴雨好，晴雨奇，時時好奇。』

　　跳讀：

　　7、『水處明，山處秀；晴時好，雨時奇。』

　　8、『水水處明秀，山山處明秀；晴晴時好奇，雨雨時好奇。』

　　9、『水水明，山山秀，處處明秀；晴晴好，雨雨奇，時時好奇。』

　　停頓讀：

　　10、『水水山山處處明，明秀秀；晴晴雨雨時時好，好奇奇』；11、『水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇』。

　　此聯還運用回環修辭手法，所以還能倒讀：

　　12、『秀秀明明處處山山水水，奇奇好好時時雨雨晴晴。』

　　本報記者梁建偉/文林雲龍/攝