『帶病成長的孩子』新學期會不治自愈嗎

　　王逸軼不像母親關希那樣雷厲風行，而是文靜內向，自尊心強，盡可能把所有老師交待的事情做好。小學一~四年級，王逸軼不需要父母過問學習，成績始終是班裡前十名。但五年級時，身體突然出現問題，上學時在學校門口乾嘔或嘔吐，但關希帶她去醫院檢查，卻無任何疾病。起初，關希覺得王逸軼可能學習壓力有點大，也許休息一陣就會好，沒有太理會。凡是嘔吐，當天就不送孩子去學校了……小昇初進入普通中學後，關希明顯感覺孩子放了。可第二學期又開始嘔吐，一旦嘔吐，就會好幾天不去學校……三年了，關希始終沒有找到女兒嘔吐的原因，對孩子能否繼續上學完全沒有把握。臨近開學，關希天天失眠，擔心女兒舊病復發，這日子怎麼熬呀？

　　王逸軼屬於典型的『內外不一致』型的孩子，表面上平靜如水，而內心卻驚濤駭浪。經過比較長時間的觀察，確認我是可以信賴的人之後，她開始向我吐露心聲。原來，最讓她感到不安的是自己的家庭。父母多年來感情不和，母親賺錢多，很強勢，但父親也一直在以自己的方式抗爭著……王逸軼從小內心缺乏安全感，不願跟父母說心裡話，更不願向他們求助。五年級學習壓力加大後，她力不從心了，但父母對分數的要求越來越高，孩子的負性情緒爆棚。漸漸地，學校生活越來越不能讓她感到快樂，以至於痛恨上學。

　　孩子對父母婚姻的質量是十分敏感的，他們的一切安全感都來自家庭的穩定和諧。從系統派家庭治療的角度看，孩子出現問題，往往是在『代替整個家庭承擔過錯』。王逸軼的表現是典型的『軀體化』，當人的心理壓力達到一定程度，身體出現諸如頭疼、持續低燒、嘔吐和消化道系統疾病等癥狀，應首先到醫院進行徹底的身體檢查，如排除生理有器質性病變，就可以考慮是心理疾患，接受系統的心理諮詢。孩子出現心理問題，父母不要僥幸抱著『樹大必直』的想法，貽誤心理諮詢的關鍵期。

　　王逸軼三年來不明原因的嘔吐，父母未加重視，一年又一年地『對付』，使得孩子每個新的學年都舊病復發。不完整的就讀經歷使王逸軼對學校的畏懼已經條件反射了，她落下了許多知識，不知道如何與同學相處，覺得自己沒有可取之處，改變變得更加艱難。害怕舊病復發是學生和家長新學期的焦慮之一，但因為這種局面往往是長期形成，並隱含深層次原因，要想獲得根本性改善，這樣的家庭恐怕要進行比較長時間的諮詢。

　　針對他們的情況，我給出的具體建議：

　　到醫院進行全面的體檢，排除生理疾病的可能性。

　　父母進行婚姻治療，告別博弈狀態，消除內在的委屈，告別負性情緒。

　　父母注意用心陪伴女兒的成長。

　　王逸軼逐步梳理知識，從一點點進步中獲得自信心。父母積極和學校溝通，請學校給予配合，讓孩子有勇氣逐步回歸學校。