劉穎跑完半程馬拉松後在鳥巢留影。吳岩攝

　　『如果能讓孩子們多保持幾年對科學的好奇心，也是好事』

　　『可能再過20年，學生們還會給我發郵件。能知道他們的職業有發展，生活也美滿，想想都是開心的。』劉穎對教師這份工作充滿自豪。

　　她喜歡講課，給本科生上生物化學課，她會加入很多小故事。講線粒體，她就提到自然界中，有一種叫魚藤酮的化學物質能抑制線粒體，這種抑制作用使魚藤酮成為亞馬孫人捕魚的秘訣。這些貼近生活的例子，讓枯燥的知識點變得生動。

　　也許是看中她在課堂上的用心和親和力，不久前，科學微信公號『知識分子』主編饒毅教授聯系劉穎，請她來做小學生生命科學視頻課程的主講人。

　　接到邀請，劉穎起初有很多顧慮。視頻課需要大量前期投入，而她正處在中期考核階段，10月份還要接受北大—清華生命科學聯合中心的國際評估。

　　『可我想到，科學如今在一些人眼中已不再熱門。』劉穎說，孩子本來對大自然充滿好奇心，但經過中小學一系列應試教育後，不少孩子的好奇心消失了。許多人的想法很功利：考高分，畢業找一份輕松又賺錢的工作。『如果我的努力能讓孩子們多保持幾年對自然、對科學的好奇心，那也是好事。』

　　她拋開顧慮，騰出時間為孩子們編寫教材，為每節課准備教案。她想打破傳統課堂的模式，效仿國外的探究式學習。她來做演示，讓家長帶著孩子一起完成探索性的小實驗。課程設計趣味性強，同時傳達環保理念：『讓孩子們認識環境和生命的相互影響，以及人與環境該維持怎樣的關系。』