看到這裡小編就要追問一句了，從這一分鍾沒頭沒尾的視頻裡，真能看出明確的誰對誰錯嗎？更何況已經有很多事實告訴我們，眼見不一定為實。

　　事情發生後，一位自稱視頻中男生哥哥的網友在微博上發表長文。

　　文中提及，視頻中男生與老師發生衝突，起因是為同班同學打抱不平。

　　各位網友大家好，我是受女老師扇耳光的學生的哥哥，該事件發生在今年六一兒童節。監控視頻的全部內容應為該女老師正在上英語課但有一名學生遲到，遲到以後老師要求遲到學生在門口罰站。

　　但學生沒有理會並進入教室，當時老師很生氣就讓遲到學生做俯臥橕……

　　……(老師)拿教鞭用力抽打了一名前排小個子同學，也是我弟弟的好友。老師問他為什麼睡覺？學生回答你說了不影響你上課就行！女老師邊打邊說你是不是申請了睡覺的專利！小個子同學也與老師反擊扭打，此時在後排的我弟弟忍受不了該女老師長期欺壓班級同學，摔書與其理論！

　　這個過程，該女老師率先爆粗口說『你有病嗎？』之後兩人互相理論了一會。在理論吃虧後反復拿教鞭摔打桌子隨之出現了網絡視頻裡的一幕，女老師先向我弟弟打出耳光，弟弟也反擊了。

　　……

　　筆者聯系了這位網友，他表示自己確實是視頻中男生的哥哥。 他向筆者表示，這段沒有前因後果的視頻明顯是被人剪輯過的，而且還被貼上了『標簽』，使用帶有引導性的標題和旁白。

　　男生的哥哥給筆者展示了他在某視頻網站上的截圖，截圖顯示視頻長度25秒鍾，使用的標題是『學生因不服管教被老師扇耳光下一秒竟立馬扇回』，上傳者給視頻配的旁白中也有類似表述。男生哥哥認為，『不服管教』和『竟』這樣的字眼很偏激，可能引導網友認為錯在男生身上。

　　這段25秒的視頻後來又被重新剪輯，有意突出師生互扇耳光的畫面，變成了在網上廣為流傳的1分鍾時長的視頻。

　　男生哥哥在長微博中還描述了兄弟倆對視頻過熱的討論。

　　男生哥哥告訴筆者，這幾天他的弟弟也有一些心理上的起伏，覺得不想被太多人關注。

　　事實上，這場師生之間的衝突發生在今年6月，事情發生後，校方立即進行調解，師生雙方已經和解。兩個半月以後在網上掀起波瀾，讓校方和學生都很措手不及。

　　當事學校校長在接受筆者電話采訪時表示，當事教師對學生要求很高，平時有些嚴厲，該學生也比較調皮。 事發後，校方對當事教師進行談話教育，而這位教師也意識到自己管理學生的方式存在的問題，感到非常懊悔，還和校長一起到該學生家中做安撫工作，並把當事學生接回學校。當事學生也承認自己的一些做法違反了學校相關規定。

　　該校校長介紹，目前學生繼續在這位老師班級裡上課，順利完成了期末考試，現在放假在家。

　　筆者在采訪視頻中男生的哥哥時，男生哥哥也印證了校長的說法，老師和學生已經和解。