他的苦惱

　　想做點事卻不識字

　　其實，李自強14歲時，也曾有機會上學。張明蓮說，當時她去學校提出讓兒子上學，但學校擔心兒子的身體狀況，提出需要家長陪讀。當時張明蓮覺得：『家裡根本忙不過來，丈夫又去世了，我哪有時間去陪讀？』

　　前幾年，張明蓮帶著兒子前往廣東打工。她每天下班前，兒子用電飯煲做好飯，等她下班回去直接炒菜，還會將房間打掃得乾乾淨淨。期間，兒子央求她出去幫找一份工作，但張明蓮拒絕了，『走路都不便，手也不能乾啥，哪家工廠會要呢？』

　　前年，回到老家的李自強和母親商量，希望拿錢給自己開一個小店鋪，這樣可以為家裡賺些零用錢。他說：『媽，現在是你照顧我，但你走了怎麼辦？我哥也不可能照顧我一輩子。』

　　兒子的話深深刺痛了張明蓮，因為她的確還沒有好好考慮過兒子的未來。最後，張明蓮還是拒絕了兒子的請求。更重要的是，家裡根本沒有多餘的錢。

　　3月30中午，李自強坐在客廳沙發上，雙腿並攏，一部破舊的智能手機擺在大腿上，手指不時在手機屏幕上點擊、滑動來玩游戲。他曾一度以為會玩電腦就能開網店賺錢，後來纔知道沒文化經營不了網店。

　　『他經常在玩電腦時因不識字跟自己賭氣，只能找讀三年級的侄女幫忙。』張明蓮說，兒子常跟她抱怨：『侄女纔讀三年級，什麼都懂，我也要去讀書。』

　　他的未來

　　希望能多學點知識

　　3月30日下午兩點10分，李自強跟著其他孩子走進教室。這是一節語文課，老師教孩子們朗讀課文。坐在最後一排角落裡的李自強跟著老師大聲朗讀，但他吐字不清的聲音，很快被周圍更清脆的聲音淹沒。

　　『他學習還是很認真，但因為從來沒有上過學，學起來有些吃力。』27歲的班主任周文婷說。其實，為迎接這名大齡新同學的到來，學校事先給每位老師交代，要給予更多的關懷和照顧，幫助他更快融入集體。周文婷多次告訴班上的孩子：『這是我們的新同學，你們這位大哥哥身體不好，大家平時都要多幫助他，我們都是一家人。』

　　周文婷說：『他雖然沒有讀過書，但很懂禮貌。放學後，其他孩子會跟說老師「再見」，他因為表達能力不好，就抬手跟老師打招呼告別。』

　　大安小學副校長楊小華告訴成都商報記者，剛開始學校還有一絲顧慮，因為有家長找到學校，擔心這麼個大人與一群小孩坐在同一間教室，會影響其他孩子學習。『但從最近幾天的情況來看，他和其他孩子相處得很好。只要他在我們學校一天，就是我們的學生，我們隨時歡迎他來上課。』

　　『現在希望他能在學校多學點知識，將來能夠知禮懂法，也希望學習能改變他的命運。』張明蓮說，兒子目前已感到學習有難度，回家會主動找侄女來輔導拼音。每當看到叔侄倆一起學習的場景，她便覺得兒子的人生，似乎纔真正開始。黃輝成都商報記者王超