南京尚無統一性教育教材

　　昨天記者采訪了南京多所小學的校長，他們表示目前沒有專門的小學生性教育教材。性教育的內容零星地夾雜在科學課和品社課的書本裡，而且，一般到了五、六年級纔會跟學生講這些內容。

　　在五年級下的科學課本裡有一個是『我們是怎樣出生的』，六年級下的科學課本裡有一課是『我長大了』，江寧區一小學的科學老師告訴記者，涉及到性教育的有這樣兩節內容。這位老師告訴記者，在講『我長大了』的時候，她會將班上的男生、女生分成兩個小組，先講一些女生青春期身體上會出現的變化，比如，乳房發育、第一次月經來潮等。『有時候，男生聽到會哈哈哈笑。』這位老師說，她認為這是正常的表現，這時候她會跟男生說，『不要笑，待會兒就講到你們身體上的變化。』

　　『比起生理上的變化，心理變化更要關注。』該位老師表示，她曾經從新聞引申，講到很多初中生懷孕了自己竟然不知道。『當時學生聽了都蠻觸動的。』她順勢告訴他們，無論男生還是女生要注意自我保護，甚至會提到很多家長避忌的『避孕套』。『這些內容學生能接受，而且他們會感覺到，老師是出於關心纔提醒大家的。』該老師告訴記者，她建議女生發現身體變化要跟媽媽交流，男生發現變化要跟爸爸交流，如果有問題，也可以向老師求助。

　　專家觀點

　　『乳房』『陰莖』纔是科學語言

　　『家長吐槽的性教育讀本無論是從知識性還是系統性來看，都是不錯的。』南師大教科院副教授殷飛呼吁說，學校應該要有類似教材。他分析，可能中國的家長習慣於用『小雞雞』、『小丁丁』這樣簡單的詞匯替代，導致性教育讀本傳播時『水土不服』，甚至引發網絡熱議。他認為，這也反映出很多家長沒有過心理關，還是把性教育當做一個『隱晦』的問題來看待，殷飛表示，尺度大存在於家長眼中，如果讓孩子從小就對陰莖、陰道這樣的人體器官有科學的認知，小孩子怎麼會覺得這尺度大呢？

　　殷飛表示，很多家長理解的性教育是狹隘的，其實，從孩子一出生就可以對他們進行性意識的培養。比如孩子尿褲子，把褲襠弄濕，這時候家長不要斥責孩子，讓他們覺得不舒服，這就是性衛生知識保健的教育。並且，在不同階段和不同問題上，家長對孩子的性教育方式方法也要有所區分。

　　比如在幼兒階段，在洗澡的時候，媽媽可以給女兒講講『陰道和產道的關系』。男孩問『為什麼爸爸的陰莖大？』，爸爸不必緊張，可以正常向孩子解釋。到了小學階段，家長可以利用性教育讀本給孩子系統講解。

　　『對孩子進行性教育要抓住黃金時段，不要人為地避諱這些問題。』殷飛說，從小用科學的語言教孩子認識陰莖、乳房，孩子長大後反而可以坦然地和家長討論性問題，而不是把這方面的內容當成『隱晦的』、『神秘的』知識，通過網絡等渠道去了解，這樣可能會導致孩子受到性傷害或產生性障礙。