又是一年開學季。俗稱小涼山的雲南省麗江市寧蒗彝族自治縣，迎來了20多位背著行囊的海安支教老師。他們從2000多公裡之外的江蘇省海安市返回，和同學們在校園相聚。
在這個曾經貧窮落後的偏遠山區，海安老師是群眾心中的『金字招牌』，他們的支教行動則是跨越30年的『寧海之約』——1988年至今，江蘇海安的10批、285人次教師接力支教幫扶。
30多年來，海安支教老師克服高原氣候、人地兩生、語言障礙、生活習慣等困難，累計為寧蒗培養初、高中畢業生2萬多名，輸送大、中專生1萬多名，為小涼山經濟社會發展提供強有力的人纔和智力支橕，書寫著東西部教育幫扶的時代傳奇。
33年踐行『寧海之約』
購機票、做攻略、買新衣服……這幾天，19歲的寧蒗寧海民族中學第三屆『海安班』學生蘇文傑正精心准備9月的開學行程。前不久，他驚喜地收到復旦大學預防醫學專業的錄取通知書。
寧蒗寧海民族中學第三屆『海安班』學生蘇文傑展示不久前收到的復旦大學錄取通知書(8月25日攝)。新華社記者胡超攝
蘇文傑的家在寧蒗縣新營盤鄉峰子岩村，父母都是農民，弟弟和妹妹也在讀書，在當地政府和社會愛心人士的幫助下，全家已經在去年脫貧。
蘇文傑把高考取得優異成績歸功於海安支教老師的精心培養。海安老師、班主任梅德均還自掏腰包獎勵他1000元。『海安老師的關懷無微不至，沒有他們的培養和關心，我不可能考出好成績。』蘇文傑說。
這段『山海情』的由來，要追溯到30多年前。
寧蒗地處滇西北橫斷山區，98%的國土面積都是山區，平均海拔2800米。過去的寧蒗區域性、整體性貧困問題突出，教育事業更是起步晚，底子薄。
治貧先治愚。20世紀80年代，寧蒗與海安因木材貿易往來頻繁，如何讓雙方的合作更深一步，兩縣主官經過一番考察論證後，把目光瞄准教育領域。
1988年4月，寧蒗、海安簽署教育合作協議，約定共同創辦一所初級中學，取名『寧海中學』。同年8月，海安發揮教育資源豐富、教學實力強的優勢，抽調一支包括校長、教導主任和各學科教師在內的33人支教團，來到寧蒗開始首輪支教。
從此，寧蒗、海安率先攜手探索的東西部教育幫扶協作，改變了一個個山區孩子的命運。
跟隨時代發展的步伐，『寧海之約』不斷昇級：1993年海安抽調骨乾加強寧蒗民族中學高中部，隨後的支教就以高中為主，2004年寧蒗民族中學還加掛寧海民族中學牌子；2006年開啟『訂單式』職業技能培訓合作模式，從基礎教育拓展到職業教育等領域。
蘇文傑所在的『海安班』，是2016年8月寧海兩地深化教育合作的新成果。據介紹，這個班由寧蒗縣選拔優秀學生，由海安市遴選語、數、英、物等學科優秀教師任教。考上『海安班』，在寧蒗已是一種榮耀。
33年來，海安連續派出10批、285人次支教老師，踐行『為海安人民爭光、為寧蒗人民造福』宗旨，累計為寧蒗培養初、高中畢業生2萬多名，輸送大、中專生1萬多名，創造了輝煌的教育業績。
拼版照片，上圖為：20世紀90年代的寧蒗寧海民族中學一景(資料照片)；下圖為：2021年4月16日拍攝的寧蒗寧海民族中學一景(無人機照片，新華社記者胡超攝)新華社發
2000多公裡外的『海安課堂』
走進位於山腰的寧海民族中學，一塊立於2004年的『江蘇海安老師支教紀念碑』引人矚目。在當地群眾心中，這是跨越山海、團結進步的一座豐碑。
1988年8月，第一批次的33名海安老師乘坐火車、汽車，輾轉2000多公裡來到寧蒗。『剛到的第二天，就遇到了泥石流，到處都是泥水和石頭，木板房也被衝壞了……』很多海安老師對當初的情景記憶猶新。
在幫扶早期，寧蒗縣辦學條件艱苦，海安支教老師和當地教師一樣住著用木板隔開的簡易宿捨、喝著渾泥水，常常因變壓器跳閘而用不上電，但他們仍堅持不懈，辛勤耕耘。
海安老師改變了寧蒗人的時間觀念。第十輪海安寧蒗支教團領隊、寧海民族中學副校長陶長江告訴記者，海安老師早晨起得最早，晚上睡得最晚，班主任每天第一個到教室，最後一個離開，以身作則帶動學生勤奮努力。
寧蒗寧海民族中學海安4班的學生在教室裡上課(8月25日攝)。新華社記者胡超攝
海安老師帶來了先進的教育理念和方法。2019年考入清華大學的楊昌華，是第一屆『海安班』的學生。他告訴記者，海安老師注重挖掘每一個學生的特色和潛質，注重培養學生的自律和主動學習意識，『就連考試考什麼都要征求學生意見，也不監考，完全靠學生自覺。』
第一批海安老師執教3年後，寧海中學中考成績躍居全縣第一。之後，寧海中學教育成績連年保持全縣領先地位；在支教重點從初中延伸到高中後，引發全縣各學校的教學競爭，寧蒗躍昇為麗江的高中教育強縣。其中，『海安班』的一本上線率連續3年超過90%，多名學生被清華、北大、上海交大等錄取。
這在以前難以想象。『「寧海之約」誕生之前，寧蒗教育處於緩慢的「挪進」狀態，中考招生有時要降低100分照顧錄取，高考常被「剃光頭」。』長期和海安老師共事的寧蒗縣教體局原局長張達峰非常感慨。
海安老師還奉獻著愛心。去年10月，海安市曲塘中學舉行了一場愛心義賣活動，籌集的善款通過海安老師、寧蒗縣第二中學副校長王霖伯轉交給20名困難學生。
拼版照片，上圖為：海安老師王霖伯在寧蒗寧海民族中學高27班教室過中秋節(資料照片，1999年9月攝)；下圖為：海安老師王霖伯在寧蒗二中高103教室上課(2021年4月23日攝，新華社發)新華社發
這已經是王霖伯第二次來寧蒗支教。和他一樣，許多海安老師心系小涼山，主動多次參加支教。2010年8月至今，教化學的海安老師王擁軍已連續四輪支教11年，帶出一批當地青年化學教師。『我的人生價值在這裡實現。』他說。
在寧蒗寧海民族中學，海安老師王擁軍(右四)作為化學備課組組長和同事一起備課(8月26日攝)。新華社記者胡超攝
索瑪花開幸福來
30多年來，海安老師的辦學理念、工作作風、教育方法在寧蒗引發『裂變效應』，催開了高山峽谷中的一朵朵索瑪花兒。
『索瑪花開幸福來』。記者在寧蒗采訪時，從縣城到偏遠農村，從易地扶貧搬遷點到中小學、幼兒園，都能遇到受益於海安教師、走出大山後又回來建設家鄉的人。
在寧蒗縣規模最大的易地扶貧搬遷安置區幸福家園，紫瑪街道黨工委副書記盧雲花是6600多名搬遷群眾安家發展的『主心骨』。『要是沒有海安老師，我也不可能站在這裡為脫貧攻堅貢獻力量。』她說。
這是寧蒗縣規模最大的易地扶貧搬遷安置區幸福家園一景(8月26日攝，無人機照片)。新華社記者胡超攝
在寧蒗縣幸福家園易地扶貧搬遷安置區，搬遷戶蘇解放莫向紫瑪街道黨工委副書記盧雲花(右)諮詢就業補助事項(8月25日攝)。新華社記者胡超攝
海安與寧蒗兩地還變『輸血支教』為『造血支教』，啟動『青藍工程』——海安老師與本地老師結成對口幫扶小組，如今已培養出350多位優秀教師。
『班主任凌開明教政治，語文老師是王建……』海安老師教出來的彝族漢子、寧海民族中學校長李學高，至今記得這些名字，『海安老師改變了我們的命運，我們也要接過接力棒，通過教育改變山裡孩子的命運。』
2020年11月，寧蒗順利脫貧摘帽，和全國同步小康。如今，寧蒗縣已建成全國義務教育發展基本均衡縣，還投入2.37億元新建小涼山九年一貫制學校、寧蒗二中、第三幼兒園，昔日的教育弱縣已變為麗江乃至雲南的教育強縣。
這是2020年建成的寧蒗第三幼兒園一景(8月25日攝，無人機照片)。新華社記者胡超攝
在采訪中，當地乾部說：『坐在土牆房裡上學的日子、一塊黑板加粉筆的傳統課堂、背著土豆上學的日子、失學輟學沒人管的日子、辦學質量水平落後的日子，都一去不復返了！』
相比以前，寧蒗辦學條件早已改善，但海安老師依然要適應當地的高原氣候、生活習慣等。海安4班班主任謝友軍剛到寧蒗時，因為海拔高的緣故爬坡喘不過氣，現在可以在操場跑兩圈了。『要論工作量，我們比原來多好幾倍。但孩子們改變命運的渴望，是我們的動力。』謝友軍說。
寧蒗寧海民族中學海安4班的班主任謝友軍在教室裡上課(4月16日攝)。新華社記者胡超攝
海安市教育體育局表示，海安將承前啟後、繼往開來，在完成智力扶貧任務後，進一步鞏固與寧蒗的教育合作，並在經濟、旅游等領域拓展空間，幫助寧蒗從小康邁向現代化。
