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小康短板如何補·教育發展
2018-03-14 10:01:32 來源:人民網 - 人民日報  作者:
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極光新聞

  王松靈委員(首都醫科大學副校長)

  改革臨床醫學人纔培養體系

  『建立院校教育、畢業後教育和繼續醫學教育相銜接的完整醫學教育培養體系,是國際公認的醫學人纔培養基本規律。』王松靈委員說,我國將建立『5+3』為主體的醫學教育體系作為醫學教育改革的重點,是遵循醫學教育規律、提昇臨床醫學人纔培養質量的重要舉措。但當前我國臨床醫學教育學制學位設置不合理,影響了臨床醫學人纔培養,進而導致醫改及健康中國等國家戰略難以有效推進。

  王松靈建議,科學合理構建臨床醫學『5+3』人纔培養體系,重建臨床醫學專業學位學制體系。將『5+3』一體化及5年本科加3年住院醫師規范化培訓合格者,按照國際慣例授予醫學博士學位,不再授予碩士學位,加快臨床醫學人纔培養;擴大『5+3』一體化醫學生招生范圍與規模;控制專科醫師培養規模,不超過醫師總數的1/3,並與學位教育脫鉤。

  (本報記者王比學)

  劉長庚委員(湘潭大學副校長)

  狠抓科教結合培育優秀人纔

  『高校歸根到底要走內涵式發展道路,必須深刻把握科教育人的根本理念,狠抓科教結合,加快構築學生、學術、學科一體的綜合發展體系。』劉長庚委員表示。

  人纔培養質量是衡量高等教育質量的首要標准,關鍵要解決為誰培養人、培養什麼人和怎樣培養人的問題。劉長庚建議,高校要為中國特色社會主義事業培養人,堅持立德樹人,深化教育教學改革,創新人纔培養模式,突出人纔培養特色,提昇人纔培養質量。具體來說,一是要以科教結合創新教育理念、教學內容和教學方式,培養學生科學思維,擴寬學生專業視野,激發學生學術熱情,充分將科教特色轉化為人纔培養特色;二是加強學生社會實踐工作,高校要加大投入,積極支持開展課外學術活動、社會服務、創新創業、實地調研等,增強學生對國情社情民情的理解,更好地投身於新時代中國特色社會主義事業。

  (本報記者侯琳良王雲娜)

  宋純鵬委員(河南大學校長)

  發揮自身優勢發展特色學科

  『改革開放40年來,我國教育事業取得了重大發展。現在人民對教育質量、教育公平、創新人纔的需求更高了,教育發展依然存在進一步深化改革的空間。』宋純鵬委員說,信息、能源、環境等新興產業都需要大量人纔,這要求教育工作者以經濟社會發展需要為導向,尊重教育規律、人纔成長規律,培養各領域和行業的時代新人。

  宋純鵬建議,高校以『雙一流』建設學科等優勢學科為基礎,通過實施『優勢學科+』,推進學科交叉融合,破除體制機制障礙,激發動力活力,統籌配置資金資源,完善政策保障體系,帶動形成一流大學學科生態體系,推動學校建立符合發展需要的現代大學制度。

  『在「雙一流」建設中,一些挑戰亟待有效應對,如人纔培養目標的落實、科研水平的提昇等。』宋純鵬說,每所高校都要找出適合自身特色的發展道路,發揮自身優勢,發展特色學科,培養特殊人纔,提昇核心競爭力,提高人纔培養質量。

  (本報記者張 爍)

  吳明蘭代表(貴州省六盤水市實驗小學教師)

  教育扶貧阻斷貧困代際傳遞

  政府工作報告提出,推動城鄉義務教育一體化發展,教育投入繼續向困難地區和薄弱環節傾斜。『作為來自邊遠地區的基層教師代表,我感受到了國家對教育工作的高度重視、對農村和貧困地區教育的關心,增強了紮根基層、獻身教育的決心。』吳明蘭代表說。

  吳明蘭表示,要解決貧困問題,根子還在於教育,教育扶貧不到位,貧困地區難以真脫貧。在農村,特別是偏遠地區、貧困山區和少數民族貧困地區,子女就學的支出在農村貧困家庭生活支出中佔比很高,而且優質教育資源不平衡,貧困家庭學生要實現趕超很艱難。久而久之,差距會越拉越大,上一代人的貧困可能傳遞給下一代。建議將教育扶貧資源進一步下沈,補齊教育事業發展的短板,讓每一個孩子都能接受公平而有質量的教育,阻斷貧困代際傳遞。同時,適當提高基層教師的待遇,引導和鼓勵優質師資留得下、留得住。

  (本報記者汪志球程 煥)

  張雁代表(新疆和田地區洛浦縣山普魯鎮中心小學幼兒園支教老師)

  建立長期穩定鄉村教師隊伍

  『2016年,我來到和田地區洛浦縣一所鄉鎮幼兒園支教。沒想到一個老師要管60多個小朋友,鄉村教師稀缺程度由此可見一斑。』張雁代表說,鄉村教師數量不多、質量不高,是阻礙鄉村振興的重要因素。必須大力增強農村師資力量供給,建立一支長期穩定的鄉村教師隊伍。

  『只有鄉村教師隊伍強了,鄉村教育纔會強;鄉村教育強起來,鄉村振興纔有希望。』張雁建議,應抓緊研究出臺硬招、實招,提昇鄉村教師待遇。在高海拔地區、老少邊窮地區,教師待遇應提高。國家應研究制定引導城市人纔回流農村的政策計劃,在待遇、發展上給予優惠政策,引導城市大中小學教師到農村去,促進鄉村振興。

  張雁建議,對於發展較為落後的南疆地區,應進一步加大財政補貼力度,將新疆農村地區的雙語教育納入國家專項計劃,讓南疆的農村小朋友在家門口就能享受到優質教育資源。

  (本報記者侯雲晨)

責任編輯:遲灝
【專題】2018全國兩會
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