未來網(www.k618.cn中央新聞網站)北京3月11日電(記者楊佩穎)在和朱永新委員近一個多小時的訪談裡，提到最多的兩個字就是『閱讀』。

　　從『全民閱讀形象代言人』到新教育的積極探索者，到推出『領讀未來計劃』，號召更多的閱讀推廣者，對閱讀的親歷踐行和對全民閱讀的鼓與呼已經成為了朱永新生活中的一部分。無論工作繁忙，還是出差在外，每天早晨5點開始的閱讀寫作是他雷打不動的習慣。

　　從2003年兩會開始，全國政協委員、民進中央副主席朱永新連續16年呼吁建立『國家閱讀節』，把全民閱讀作為國家戰略、建立國家閱讀基金，成立國家閱讀推廣委員會，加強社區圖書館建設……一系列關於閱讀的提案和建議。

　　為了讓孩子們成長得更好，全國政協委員、民進中央副主席朱永新寫下了『做一個快樂的讀書人的倡議。』未來網記者楊佩穎攝。

　　十六年過去了，讓朱永新感到欣慰的是，閱讀的理念已經被更多的人接受，全民閱讀的氛圍越來越濃厚，閱讀率連續下降的趨勢也得到遏制。

　　　16年始終如一將『閱讀節』進行到底

　　連續16年始終如一，倡導一個議題的代表或委員還真不多。

　　今年兩會，朱永新委員又一次提出了關於建立國家閱讀節的提案。他說，國家閱讀節就是把日常生活中的閱讀提昇為一種儀式，『就像兩會是中國人的政治春節一樣，國家閱讀節也應該成為中國人的精神春節。』

　　十六年始終如一的堅守，朱永新清晰地知道閱讀在人生中的重要作用，他最經典的一句話『一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水平。』深刻闡述了閱讀對人的成長和國家發展的重要意義。朱永新認為，國民素質的提昇有很多路徑，有很多的方法，但是最廉價最直接的，最基礎的，就是閱讀。

　　如今，建立國家閱讀節、倡導全民閱讀的提案已經獲得一百多個全國政協委員聯名呼吁。

　　為了推進全面閱讀，今年，朱永新還提交了關於『推動高鐵閱讀』的提案。在朱永新看來，高鐵成為老百姓生活的一部分，可是目前高鐵上提供的閱讀材料十分有限，質量和數量也不容樂觀。『這些公共閱讀是傳播閱讀文化的重要途徑，能夠有效增強人們的閱讀意識，促使人們養成閱讀的習慣。』朱永新認為，中國是世界上最大的最先進的高鐵的國家，高鐵車廂舒適、衛生、安全，提供了良好的閱讀環境。這樣的一個時間，可以安心的去閱讀，把這樣的體系建立起來，可以讓國民養成比較良好的習慣。

　　雖然閱讀的理念已經被更多的人接受，但在朱永新看來，深度的閱讀可能還不夠，最根本原因還是全社會對閱讀的認識，還沒有真正的到位，在教育方面，很多程度上還把應試作為一個重要的方向，閱讀還沒有得到應有的重視。

　　但朱永新相信，努力終不會被辜負。在人民政協報刊登的朱永新委員日記裡，他這樣寫道——『將閱讀節進行到底，為閱讀鼓與呼，我會繼續努力』。

　　兒童閱讀決定著民族未來

　　在生活中，朱永新同樣用這樣的『堅守』和毅力踐行每天閱讀的習慣。

　　每天早上五點左右起床，堅持寫作和讀書，每段旅途中必須攜帶閱讀的各種書籍，每天在微博上推薦一本值得一讀的好書。

　　朱永新告訴未來網記者，良好的習慣是一個人一生最好的財富，『早上五點到早上八點這個時間基本上是很安靜的，也沒有人打擾，也沒有工作，也沒有電話，你可以靜下心來寫作。』

　　而讓國民都養成閱讀的習慣，還任重道遠。2017年底，朱永新所在的新教育研究院與團中央一起發起了『領讀未來·少年兒童領讀者計劃』。朱永新說，希望能夠培養更多帶著青少年閱讀的推廣人，讓更多的人成為閱讀的志願者，成為閱讀的推廣者。

　　朱永新認為，『童年的長度決定了國家的高度。兒童閱讀的深度決定了民族精神的高度,在這個意義上說,兒童閱讀決定著民族未來。』

　　閱讀能力對孩子成長至關重要，『通過閱讀他可以走向更廣闊的世界，看到他身邊以外的東西，看到從古到今，從中到外，會看的更遠，會給他一個更好的視野，其次就是他的寫作的能力，寫作的能力不僅寫作，其實是思考的能力，真正的寫作是從思考，從寫作開始。

　　然而，在移動互聯網的時代，手機閱讀隨處可見，很多人沒有大塊的時間靜下心來讀書寫作，對於被稱為是『互聯網原住民』的青少年來說，通過手機，通過移動終端去獲得知識，已經成為常態。

　　在朱永新看來，數字化的閱讀趨勢不可逆轉，小孩子接受數字化的閱讀也是無可厚非的。但是他還是提倡，不要把紙質閱讀丟掉，尤其是中小學生要盡可能的學會安靜的閱讀紙質圖書，並養成這樣的習慣，因為過分的依賴電子的媒介，會讓孩子很難真正的集中注意力，另外對眼睛、對思維、對注意力都會有一些不良的影響，

　　推進兒童與成人共讀政府推動書目研制

　　現實情況中，很多中小學生學業負擔重，沒有那麼多時間去靜下心來讀書。一份面向全國中小學生、教師和家長群體的閱讀調查顯示，74.85%的孩子喜歡閱讀，但超過半數孩子沒有時間閱讀。在問題『阻礙你閱讀的原因是什麼？』中，50.59%的孩子表示『學業重，沒有時間和精力』閱讀，『中小學生課外負擔重的問題』甚至被寫入了2018年的政府工作報告中。

　　對此，朱永新認為，現在學業負擔重是一方面，關鍵是很多父母親沒有意識到閱讀的重要性，他們寧願把時間用在補習，學很多和課堂裡面重復的內容，從學校教育來說，布置的簡單練習的，重復的練習多了一點，真正讓學生去讀書的時間少了一點，也需要改變我們的課堂和改變我們的作業方式。

　　為了讓孩子知道哪些是好書，從1993年，朱永新擔任蘇州大學教務長開始，就采用推薦書目等方式，在全校推動閱讀。這些年來，朱永新一直在做推薦書目的研制工作。

　　2011年4月開始，朱永新和他創建的新閱讀研究陸續發布了『中國小學生基礎閱讀書目』『中國幼兒基礎閱讀書目』『中國中學生基礎閱讀書目』『中國企業家基礎閱讀書目』『中國中小學教師基礎閱讀書目』『中國父母基礎閱讀書目』等書目。

　　朱永新認為書目研制是一項特別重要的工作，在信息時代，越是豐富的信息，越容易導致人的迷失。書目的研制是為一個人的精神提供一份營養全面的科學配餐方案，便於人們按圖索驥。他建議，政府進一步推動各類閱讀專業的研究，推動書目研制工作，對各類專業民間機構的研究成果購買服務，及時推進閱讀的深化。

　　面對當前越來越多孩子喜歡玩網游而不愛讀書的現狀，朱永新認為，沒有孩子天生的就喜歡這個，喜歡那個，需要家長去引導，需要通過親子閱讀去培養孩子的閱讀習慣。

　　『這是最有效的方式，我們很多母親買了很多書就丟給他們，他可能就沒有興趣去看了，你跟孩子一起去討論，一起去激發，給他提問題，跟他討論問題，可能就會把他帶到讀書的裡面，另外還是要尋找他喜歡的書，每個孩子胃口是不一樣的，能夠找到適合他胃口的書，可能就會把他帶到書世界中去，如果一開始就找到他不感興趣的書，強制他去讀，反而會把他的閱讀的興趣扼殺。』

　　在今年的提案中，朱永新還建議以兒童為中心，推進兒童與成人共讀，朱永新希望通過親子共讀、師生共讀、團隊共讀等讓孩子們能夠熱愛紙質閱讀，讓閱讀推廣工作通過兒童的影響和督促，更為直接有效地影響兒童身邊成人的閱讀習慣的養成。　　

　　在朱永新看來，對於家長教育的引導也非常重要，朱永新指出，最關鍵是父母要做孩子的榜樣，父母要和孩子一起成長，父母要懂得什麼樣的教育是好的。

　　倡導全民閱讀，是培養文化自信、實現民族復興的精神索引。需要更多執著的守望者，圍繞全民閱讀的氛圍鼓與呼。