『這是病，得治』

　　出現在北京大學第六醫院門診室的楊磊，一身休閑運動裝，從外表來看與一般中學生並沒太大區別。只是他『從開學第一天就開始不想上學，但小學沒有這種情況。在家時還好，但一想到要去學校或到了學校就感覺心裡非常難受，感覺氣短，心慌……』

　　楊磊的母親林女士起初並沒有特別重視，『只當孩子是間歇性有些壓力，偶爾不想上學，也是正常的。』她曾帶孩子到兒童醫院普通門診做過檢查，並沒有查出異常。直到兒子的狀況越發嚴重，她纔意識到孩子的情緒出了問題。『在學校裡他做什麼事都提不起興趣，也不想聽課，不想吃飯，只想回家，很怕去學校……』

　　林女士告訴記者，她和老師曾一度嘗試過對孩子進行勸慰，『但我覺得完全沒有作用，家人也很著急，完全不知道要怎麼辦了。』

　　幾經輾轉，她帶兒子在北京兩家大型醫院的心理衛生科進行全面檢查，報告顯示兒子罹患中度焦慮。

　　『她說媽媽我頭疼，肚子疼，我身上不得勁，我以為是感冒，跟醫生當感冒看，實際是精神因素，所以他就開始害怕去學校，去了之後就非常不開心。』在談及孩子時，李雪言談中不無悔恨。

　　『就像腫瘤一樣，一開始是小細胞，後來就逐漸擴散，然後就出現各種情緒障礙，由量變到質變，情緒障礙裡邊最典型的是焦慮障礙，然後就是強迫癥，然後是恐怖癥，最後就是抑郁癥。』

　　在靜進看來，『學校恐懼癥』更像是焦慮、抑郁等更嚴重的情緒障礙的一個信號，而這種信號如果沒被足夠重視，極可能引發更嚴重的後果。

　　『他(孩子)就感覺沒意思了，體驗不到什麼叫快樂，表面上跟你嘻嘻哈哈，但好多真的是裝出來的，結果就是導致厭學、恐懼癥、抑郁，自殘、自殺的特別多。』

　　『漠視』是最大的『誤診』

　　按照世界衛生組織的調查，20%的青少年存在心理行為障礙，我國家早在1994年就做過大規模的調查，接近世衛組織的標准。

　　在靜進看來，無論是『學校恐懼癥』還是其他更嚴重的情緒障礙，與社會高速發展但心理乾預滯後密不可分。『競爭加劇、壓力大、加上父母太忙，跟孩子之間的溝通越來越少，……，這些復雜的因素交織在一起，就對兒童個體和群體的精神疾病觸發起到一個推波助瀾的作用。而且，兒童運動場所很少，因為運動量越大，情緒病的發病率就會相應下降，但現在孩子都不敢出去，待的時間越長，她心裡孤獨、無奈等情緒就會越來越多。』

　　而根據記者調查，『學校恐懼癥』患者除了在數量上增多外，患病年齡區間也在擴大，上至高校學生，而最小的在兩三歲左右接受早教時已經顯現。

　　而更令眾多青少年心理醫生擔心的，是家長、學校對這種』病癥『的『漠視』。『父母不知道，普通兒科醫生也不知道，家長又不願意找精神科的，所以這個群體就一直在灰色地帶游離，但專業醫生又特別少，引起誤診漏診，問題被拖延下來，隱形化，到某一個節點上就會出現質變，嚴重的引發精神障礙，攻擊他人等各種各樣的精神問題。』