遇上浙江教育改革關鍵期

　　『今天是一個平湖，明天N個平湖會出現。』杭州二中校長葉翠微表示，衡水中學招生規模這麼大，設獎金這麼高，招生這麼出格，這顯然不是在辦學，而是辦『高考工廠』，規模大纔能帶來商業效應。

　　同樣身為浙江教育界的『外來和尚』，葉翠微在湖北省工作時期見證了黃岡中學高考模式的興旺與衰落。葉校長表示，這種直奔高考目的的『玩法』在杭州以及浙江是走不通的。因為浙江人文底蘊比較深厚，特別是老百姓比較理性。最為重要的是，浙江在2006年啟動了高中課程改革，2012年開展高中選修課改革，2014年列為全國兩個新高考改革試點省份之一，正往世界教育潮流方向邁進，不會向『高考主義』妥協。

　　『以商業化運作的方式，連鎖化辦學，挑戰什麼是好的教育改革，容易引起浙江老百姓的誤解。』浙江教育科學研究院普教所所長林莉認為，這是很多人對衡水中學進駐浙江持否定態度的深層次原因。

　　方展畫介紹衡水中學公開的作息時間表說，學生一天要上14節課，學習11個半小時左右。

　　『衡水中學模式是浙江的昨天，不應該成為浙江教育的今天和明天。』方展畫說，浙江正處在擺脫應試教育改革的關鍵時期，衡水中學進來了。因此，浙江對衡水中學模式的排斥比其他地方更為強烈。

　　浙江省教育廳教研室副主任張豐認為，今天的衡水中學不是第一個階段的衡水中學，應該辯證地看待。該校在實現原始積累集中大量優秀學生以後也做了一些完善和改變。然而，該校不變甚至引以為豪的是單一追求分數，把應試教育做到極致，在特定的區域與文化中有其市場與生長的土壤。但是，這些與浙江教育改革的方向相逆。

　　杭州長河中學校長何東濤與學軍中學校長陳萍的觀點不謀而合，反對『高考工廠』式學校，反對大規模擇校，反對以分數作為唯一追求的目的等。